锡林郭勒大草原 篇2

　　教学目标： 1、学会10生字及新词,认读4个字。2、能摘录并积累相关词语。3、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。4、有感情的朗读课文，背诵第2或第4自然段。

　　5、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方 的思想感情。教学重点：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方 的思想感情。教学难点：联系上下文和集合生活实际展开合理想象，理解句子的意思，感受草原的神奇和美丽。第一课时教学目标：1、通过自学、小组合作等形式初步了解课文内容，学会本课的10个生字及新词。2、能够做到正确、流利地朗读课文。教学重点：学会本课的字词，正确、流利的朗读课文。教学难点：能够正确、流利的读课文。

　　教学用具：

　　电脑课件

　　教学过程：

　　一、情境导入新课

　　1、播放flash动画，听《草原上升起不落的太阳》，激发学生学习兴趣。

　　2、今天，我们学习第15课——《锡林郭勒大草原》

　　二、朗读课文，初步感知课文内容。（一）初读课文，整体感知。1、自由读课文。（做到正确、流利，不丢字，不加字。）2、指名读。（纠正学生的字音，能够读出自己的语气。）。3、小组互相读一读，进行评议。4、默读课文，想一想：（1）从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？是从哪几个方面介绍的？（2）从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。（3）在课文中用自己喜欢的方式画下相应的词句。5、汇报。读一读画下的句子。（二）学习生字。1、指名读一读本课的生字、词语。（1）读一读，指名读。（2）重点指点读音：勒? 嵌?? 且??? 嚼（3）重点指点字形：锡?? 腾?? 嚼2、出示生词：欢腾 矫健 飞翔 安闲 马驹 内蒙古 偶尔 牵牛花 锡林郭勒 一碧千里（个别读、小组间互相检查读一读。）3、把字词带到课文中读一读，做到正确流利。（三）听写本课生字。加强生字的掌握。

　　三、阅读理解，整体感知课文内容[y1]?。 自己默读课文的一、二自然段，找到有关的语句，画下来。自读，已经画出的语句。

　　四、练习。1、作业：练习有感情的朗读课文，抄写词语以及自己喜欢的句子。????? 2、书写本课生字。

　　第二课时教学目标：1、能摘录并积累相关词语。2、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。3、有感情的朗读课文，背诵第2或第4自然段。4、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。教学难点：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。教学过程：一、导入：今天我们继续学习这篇课文。二、新授：1、自读课文，整体感知全文。指名回答：广阔、美丽；欢腾的世界2、结合练习题自读课文，三、四自然段。同桌讨论讨论：草原上有、。[y2]?4、在已经理解的基础上，有感情地齐读课文。5、自己找出最喜欢的句子或者自然段，尝试背诵。6、小组互相背诵[a3]?。五、作业：1、按要求从课文中或课外读物中摘录词语。

　　2、激发情感，想象创新，自编自创一首小诗或一篇小短文。 板书设计：?????????????????????? 广阔美丽9锡林郭勒大草原???????????????????????????????? 欢腾的世界

　　[y1]1、先自己读读第二自然段，想想从哪儿感受到锡林郭勒大草原是广阔的，再和小组的同学一起讨论讨论。

　　（读书，理解，讨论，回答）

　　（1）（蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。）

　　除了广阔，还感受到了什么？（美丽）[板书]

　　读出你的感受来。

　　（2）（山岭上，深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。）

　　除了广阔，还感受到了什么？

　　如果这样写，还有这种感受吗？（品词品句）

　　草原上到处都是青青的野草，最深的地方的草深极了。

　　山岭上，深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

　　（比较，感受，重点理解到处都是，很广阔，有趣。）

　　自己读读，读出自己的理解，读出大草原的广阔与美丽来。（有感情的朗读）

　　还能从哪儿感受到草原是广阔美丽的？

　　（3）（高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。）

　　水面映出了太阳的七彩光芒，想想还映出了什么？

　　（展开想象：映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。）

　　我们再读读这一洼洼清亮的湖水。

　　除了青青的野草，像宝镜一样的湖水，还有什么呀？

　　（4）（还有各种各样的野花。有鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。）

　　野花为草原增添了缤纷的色彩。

　　2、请同学一边看画面，一边读，感受锡林郭勒草原的美丽。

　　3、此时此刻，你最想说些什么？（表达喜爱之情）

　　4、小结：作者为我们描绘了一幅美丽的画卷，先是青青的野草，再展现了（???? ），最后是（???? ）。

　　[y2]

　　师：我们知道草原不仅是广阔美丽的，而且还是个欢腾的世界。

　　3、轻声读读第4自然段，想想是因为有什么，才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界？

　　（1）（训练学生用因为……所以……说话。）

　　（2）训练语言（因为矫健的雄鹰……所以……）

　　（3）小组同学连起来说说。

　　[a3]四、想象、创新

　　今天，我们来到了锡林郭勒大草原，看到了大草原广阔美丽的景色，又感受到了草原是个欢腾的世界，此时此刻，你最想说些什么？（表达喜爱之情）